病情分析：
      從你描述的這種情況，不只是老師收手機之后突然想自殺，在之前也是想過自殺，這種情況確實有點像抑郁的情況。不過你能來平臺問這個問題，你應該還是有需求的，需要有人能聽到你內心的聲音。
      指導意見：
      建議你盡快跟家人溝通一下你的心情，也許他們不一定能理解，這個不是現在最重要的，但是要讓家人帶你去專業的精神心理科做一下診斷，如果真的是抑郁的話，不是靠意志力能控制的，也許需要有一些藥物的專業幫助。
      

      病情分析：
      抑郁癥概括為情緒低落，思維遲緩，意志活動減退，三低癥狀，發作的表現可分為核心癥狀，心理癥狀和軀體癥狀群，發作應至少持續超過兩周，并不同程度地損害社會功能，或給本人造成痛苦或不良后果。
      指導意見：
      不要有這樣消極的觀念，因為你可能還有你的家人都在期望你的康復，所以要珍惜生命并且積極的治療，爭取早日康復。
      

      病情分析：
      你最近壓力比較大，因為帶手機被老師發現了，被沒收了就感覺很難過，不想活了，說明你對手機依賴比較大，你以前也出現過自殺的想法。
      指導意見：
      現在你手機被老師收走了，感覺自己沒有了依賴，你這種想法是很危險的，需要及時把情況告訴家長。你以前就想過自殺的想法，可能是有些抑郁的癥狀，最好讓家長帶你看心理醫生。
      
      以上是對“由于壓力太大好像抑郁了”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      你好，非常理解你的心情，在你們現在的年代，手機已經成了你們密不可分的好朋友，突然之間讓你和這樣的好朋友分開，你絕對會非常的委屈生氣和憤怒。
      指導意見：
      但作為一個15歲的學生，你的主要工作就是學習，你需要先做好你的本職工作之后，在休閑的時候和好朋友在一起，因為老師和家長會擔心手機這個好朋友里面，有一些對你有害的東西，你這個年齡容易經不住誘惑，心性不夠穩定，被一些有毒有害的誘惑之后，就回不到的該完成學習任務上來。被老師沒收了手機對于你來說是一個挫折，但你的人生這樣的小挫折，以后的大挫折都會有很多，所以現在正是培養你承受能力的時候喲，相信你很快可以習慣沒有手機的日子。多年之后你再回憶起這個小插曲，只會淡然一笑。
      

      病情分析：
      你好！孩子，抱抱你，不管發生了什么事情，先抱抱你。你的壓力太大，想帶手機減減壓，結果給老師逮著了，然后給收了，你好委屈，是嗎？
      指導意見：
      老師收了你的手機，就突然之間不想活了，你不想交手機，你感覺沒了手機，好像自己更沒有辦法讓自己輕松一點了，好像失去了重要的東西，你想想你把手機當成什么？它給你帶來了什么？
      

      病情分析：
      人的一切痛苦本質上都是對自己的不足和無能的憤怒。你的這種不想活和自殺想法考慮是因為對于外界壓力以及自我的現狀無法面對、無力改變而導致出現把怨恨和憤怒發泄到對自我的懲罰上來，并通過這種方式來讓自己獲得心理上的安慰和內心壓抑的釋放和解脫。你的癥狀表現考慮可能是出現了抑郁癥的傾向，同時也不排除你有焦慮癥和強迫性思維強迫癥的可能，這可能是由于你長時間存在比較大的現實壓力無法面對、無力解決以及內心長期存在壓抑無法發泄和釋放所造成的。
      指導意見：
      建議你最好抽時間去看一下心理醫生，并做如下自我調節：希望你平時盡量不要把精力總是集中在類似今天手機被沒收這種不良事件上。越想不愉快的事心情就會越不好，心情越不好越容易鉆牛角尖，心情就會越發低落，使自己陷入思維和情緒情感惡性循環的怪圈中。所以建議你平時要適當轉移自己的注意，就是一種轉移法，將注意力轉移到一些愉快的事上，最好能每天堅持至少45分鐘的戶外運動鍛煉。也可以做一些適當放松的活動，例如深呼吸、散步、打坐、冥想平靜的畫面、聽舒緩優美的音樂等等。另外要學會自我欣賞，多看自己的優點，多看事物的好處，多想事情可能成功的一面。也可以找好友或親人交流，盡訴心曲，大哭一場也無妨，盡情宣泄郁悶情緒。宣泄過后，讓自己不斷調整和改變某些錯誤認知和心態，重新振作起來，并開始新的生活！