這個多動癥患兒，他一般是由各種因素造成的影響比如說先天性的生理，因素或者說是環境心理因素等等。嗯，進入學齡期啊，這個多動癥兒童啊，可以出現特別明顯的或者是典型的癥狀，嗯，你比如說和同學互動不好個性沖動容易打架生事。他這個情況的，有很多會出現這個心理問題。您這個除了讓孩子吃藥呢，還應該多跟孩子進行心理方面的溝通。要注意孩子的這個情況的是有意的，還是無意的。要讓孩子養成良好的生活習慣，e正常的作息。可以通過獎勵和懲罰的方法來鼓勵孩子知道什么是對的，什么是不對的。要加強對孩子集中注意力的培訓。嗯，一班的這個多動癥兒童學齡期的各種心理問題呢，嗯，是可以預防和克服的，但是要用良好的方法和措施。
      

      你好，目前多動癥的治療方法主要有藥物治療，心理治療，行為治療以及飲食療法等。兒童多動癥，多是缺鈣的表現，缺鈣會引起多動癥，生長發育緩慢，營養不良，佝僂病等，在一個營養也要加強，平時多注意曬太陽，服用小兒賴氨肌醇維b12口服液，促進孩子生長發育。
      

      病情分析：
      你好，多動癥往往是慢性的疾病的，此類疾病往往治療時間較長，需要耐心。
      指導意見：
      家長需要有耐心糾正孩子的行為，不要打罵，以免心理刺激。經常帶孩子戶外活動，規范動作。
      
      以上是對“多動癥的治療誤區?”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      多動癥的學名為“注意力缺陷或多動障礙”(ADHD)。說起它的三大特征，不少父母也耳熟能詳：它不僅指孩子活動過多，也包括與年齡不相符的明顯的注意力不能集中的問題;任性執拗和不同程度的學習困難。
      誤區一：把提高學習成績當治療目的把提高成績當成多動癥治療的頭等大事
      其實這是本末倒置，往往會適得其反。對于多動癥治療最重要的總目標應該是保護、培養和助長患兒的自尊。在日常治療中，治療的基本目標有三個：一是控制患病兒童的破壞性行為;二是穩定患兒的情緒;三是應對合并癥，比如合并破壞性行為障礙、合并抽動障礙等。
      誤區二：擔心副作用而擅自停藥
      家長不應盲目抵制用藥和擅自停藥，應尊重醫生的意見和建議。因為擅自停藥會有反彈作用，影響繼后的治療及其療效。藥物治療加教育行為干預的方法效果會更好。
      誤區三：家長互相攀比
      “張阿姨家的孩子考取了鋼琴7級。”“你怎么就這么不爭氣。”這是多動癥兒童家長經常掛嘴邊的話。這種攀比和拿自家孩子不足之處比別人家孩子的長處，會加重多動癥兒童的自卑心理。對于多動癥孩子，要盡可能保護和培養孩子的自尊、自信，消除焦慮和不安全感，更多地鼓勵孩子。