病情分析：
      反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)困難，理解問(wèn)題表面化。有可能是個(gè)人習(xí)慣的問(wèn)題，從小沒(méi)有培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。也有可能是心理問(wèn)題，可以做一個(gè)九十項(xiàng)癥狀清單心理測(cè)試。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      當(dāng)然也有可能是智力問(wèn)題。建議您可以帶孩子看一下心理醫(yī)生，幫助他做一個(gè)智商的測(cè)驗(yàn)。明確原因才能找到對(duì)應(yīng)的措施和方案進(jìn)行干預(yù)。
      

      病情分析：
      孩子反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)困難，這是因?yàn)楹⒆拥睦斫忸I(lǐng)悟的能力處于發(fā)展中。由于教材都是為提高智力而設(shè)計(jì)，所以孩子學(xué)習(xí)肯定有一個(gè)理解的過(guò)程。男孩相對(duì)女孩在智力發(fā)展上慢，這時(shí)需要大人進(jìn)行啟發(fā)教育。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      你覺(jué)得孩子內(nèi)向，不擅長(zhǎng)和人交流，那你就先主動(dòng)和孩子溝通交流，這樣可以起到示范引導(dǎo)作用，讓孩子可以通過(guò)你進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。教育孩子要耐心細(xì)致，著急和謾罵效果不好。