病情分析：
      你好，根據(jù)你的描述，如果孩子以前正常突然這種情況的話，需要和孩子交流。了解孩子引起這個(gè)情況的原因，不要粗暴，訓(xùn)斥孩子。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      并和孩子一起努力，為孩子樹(shù)立一個(gè)比較容易達(dá)到的目標(biāo)，讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，做孩子喜歡做的事，應(yīng)該問(wèn)題不大。
      

      病情分析：
      你好，根據(jù)你的描述，孩子這種情況診斷為多動(dòng)癥，由多動(dòng)癥導(dǎo)致的問(wèn)題。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      建議平時(shí)要注意引導(dǎo)孩子，給孩子營(yíng)造良好的氛圍，必要時(shí)可以通過(guò)藥物改善，希望我的回答對(duì)你有幫助。
      

      病情分析：
      你好，你的問(wèn)題已收到，根據(jù)你描述的情況，主要是關(guān)于多動(dòng)癥。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      多動(dòng)癥的治療主要是采取綜合的治療措施。主要有藥物，心理，家庭治療。這種疾病也是一種暫時(shí)性的疾病，隨著年齡增大會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)。
      
      以上是對(duì)“如何改善多動(dòng)癥學(xué)習(xí)困難?”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！

      學(xué)業(yè)不良兒童大都存在自我概念差、自信心不足現(xiàn)象。導(dǎo)致家長(zhǎng)常因孩子成績(jī)不佳而哀其不爭(zhēng)氣;在教育過(guò)程中，由于家長(zhǎng)自身的情緒問(wèn)題和教育方法不當(dāng)，孩子的自尊心經(jīng)常被忽視。在過(guò)多的批評(píng)、指責(zé)下，孩子逐漸失去個(gè)性，自我意識(shí)淡漠。在一成不變的應(yīng)試教育模式的環(huán)境中，人們往往不探究孩子學(xué)業(yè)不良的原因，而只看重學(xué)習(xí)成績(jī)本身。孩子只要成績(jī)不好，就會(huì)被大家認(rèn)為是“差生”;而一旦被戴上這頂帽子，便會(huì)受到教育和周?chē)瑢W(xué)的輕視;孩子內(nèi)心會(huì)明顯的感到別人瞧不起自己，同時(shí)產(chǎn)生自己很差、處處不如別人的想法。孩子總處于對(duì)自己的低評(píng)價(jià)之中，長(zhǎng)期處于低自尊的情緒體驗(yàn)中，必然導(dǎo)致其自我概念差、自信心嚴(yán)重下降。所以，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自我;首先要認(rèn)識(shí)和了解自己的身體，并能對(duì)它進(jìn)行描述。要特別注意讓孩子對(duì)自己的形象進(jìn)行積極的描述。許多孩子由于學(xué)習(xí)不好，在家長(zhǎng)、老師和同學(xué)眼里變得一無(wú)是處。他們很少注意自己在長(zhǎng)相上的可愛(ài)之處，變得不喜歡自己，沒(méi)有自信。通過(guò)對(duì)自己身體外貿(mào)形象的積極評(píng)價(jià)，使他們了解自己的基本外貌情況，從而看到和喜歡自己身體上好的特點(diǎn)，如長(zhǎng)相、身材等，以此建立起最基本的生理上的自信。
      讓孩子學(xué)會(huì)介紹自己;
      讓孩子通過(guò)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)了解自我;
      讓孩子通過(guò)唱歌和表演了解自我;
      通過(guò)正面鼓勵(lì)、及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子了解自我：這是改善自我概念、提高自信心的最重要和最有效的手段。對(duì)于受負(fù)面批評(píng)較多的孩子，教室應(yīng)隨時(shí)觀察并挖掘其各種優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，注意其進(jìn)步，并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。人們往往對(duì)孩子的缺點(diǎn)比較敏感，但對(duì)自信心嚴(yán)重不足的孩子，家長(zhǎng)一定要扭轉(zhuǎn)這種態(tài)度，逐漸養(yǎng)成對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步比較敏感的心態(tài)，多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。只有這樣，孩子才能在心里上獲得自尊的滿足，上進(jìn)心增強(qiáng)，從而積極地進(jìn)一步去探索新事物，不斷取得進(jìn)步。