病情分析：
      你好！根據(jù)你所說的這種情況來分析可能是多動癥。建議多鼓勵孩子，不要責(zé)怪孩子。
      指導(dǎo)意見：
      可服用利他林，注意教育方法，減少對患兒的不良刺激，如歧視，辱罵等，教學(xué)中給予適當(dāng)照顧，安排合理的教學(xué)計劃和規(guī)律生活，訓(xùn)練小兒的組織能力，加強精神衛(wèi)生咨詢。如有成績時給予鼓勵和獎賞。
      

      注意障礙為ADHD最主要的表現(xiàn)之一。表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環(huán)境干擾而分心。頻繁地改變注意對象。做作業(yè)時不能全神貫注。
      教師和家長需要針對患者的特點進行有效的行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，恰當(dāng)運用表揚和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性。當(dāng)ADHD患兒的父母和校方確定患兒的病情或行為已經(jīng)影響患兒參加學(xué)習(xí)的能力時，則患兒可以在學(xué)校里接受干預(yù)治療。可以將患兒的座位安排在老師附近，以減少患兒在上課時的注意力分散，課程安排時要考慮到給予患者充分的活動時間。